دراین گفتار ابتدا مفهوم توبه رادر لغت مورد بررسی قرار می‌دهیم‌،سپس مفهوم اصطلاحی آن ذکر خواهد شد‌. بند اول ) مفهوم لغوی «توبه در لغت بازگشتن از گناه ودرشرع بازگشتن از افعال مذموم است به افعال نیک‌.»([۱]) در مفردات راغب می‌خوانیم‌: «التوبهَ ترک من الذ نب علی اجمل الوجوه » یعنی توبه ترک گناه است به زیباترین شکل‌.([۲]) «توبه بر حسب لغت به معنای رجوع است‌،بازگشتن ورجوع از چیزی است وروی آوردن به چیز کامل وعالی‌.»[۳] درقاموس قرآن آمده است‌: «توب‌،توبه‌،متاب همه به معنای رجوع وبرگشتن است‌.»[۴] استاد دکتر محمدجعفر لنگرودی معنای لغوی توبه رابازگشت ذکر نموده است‌.[۵] در لسان العرب توبه اینگونه تعریف شده است‌: «التوبه ترک من الذنب…

۲- روایات پس از آیات، روایات به عنوان دومین منبع استنباط احکام بر بطلان عملیات پول‌شویی حکم می‌کند. از این رو هرچند که این موضوع در ادبیات حقوقی کشور ایران و افغانستان و فقه اسلام، تازه و جدید است اما روایات هم به نوعی عنایت خاصی به بطلان چنین فعالیت‌هایی دارد. بنابراین در ذیل به این روایات می‌پردازیم: ۲-۱- خطبه حضرت علی (ع) یکی از مبانی فقهی جرم‌انگاری پول‌شویی یا تطهیر پول، سیره امام علی (ع) است. امام در بخش اول خطبه ۱۵ نهج البلاغه می‌فرماید: «والله او وجدته قد تزوج به النساء و ملک به الاماء لرددته»، «سوگند به خدا اگر آن املاک (غارت شده بیت المال) را پیدا کنم…

گفتار چهارم: خدمات مالی اینتر نتی «با گسترش اینترنت، تعداد موسسه های مالی ارائه دهنده خدمات مالی از این راه، روز به روز افزایش می یابد. در این بین، دامنه خدمات بانکی مانند حساب های سپرده، حساب های جاری، انتقال الکترونیکی وجوه و … رو به فزونی است . امروزه خدمات بانکی ارائه شده توسط این موسسه ها در حال پیوند خوردن با خرید و فروش اینترنتی سهام است. چالشی که در این زمینه وجود دارد، انجام معامله در شرایطی است که از برخورد چهره به چهره خودداری می شود و هویت طرف های معامله مجهول می ماند.» [۱] گفتارپنجم: عرضه کنندگان کالاهای گران قیمت «اصولاً کالاهای مثل عتیقه جات، آثار…

معاونت پژوهش و فناوریبه نام خدامنشور اخلاق پژوهشبا یاری از خداوند سبحان و اعتقاد به این که عالم محضر خداست و همواره ناظربر اعمال انسان و به منظور پاس داشت مقام بلند دانش و پژوهش و نظر به اهمیتجایگاه دانشگاه در اعتلای فرهنگ و تمدن بشری ، ما دانشجویان و اعضاء هیات علمی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی متعهد می­گردیم اصول زیر را در انجامفعالیت های پژوهشی مد نظر قرار داده و از آن تخطی نکنیم:۱-اصل برائت : التزام به برائت جویی از هرگونه رفتار غیر حرفه­ای و اعلام موضع نسبت به کسانی که حوزه علم و پژوهش را به شائبه­های غیر علمی می­آلایند.۲- اصل رعایت انصاف و امانت : تعهد به…

ج- جلوگیری از وقوع جرایم منشأ و مقدمبهترین راه برای پیشگیری از جرم پول شویی آن است که این جرم اساساًزمینه تحقق پیدا نکند. همان طور که گفتیم جرم پول­شویی مؤخر برجرایم منشأ صورت می­گیرد، لذا چنانچه از وقوع آن جرایم جلوگیری شود یا به سرعت کشف ومرتکبین آن ها مجازات شوند، اصولاً نوبت به جرم پول شویی نخواهد رسید؛ به عبارت ساده تر اگر جرم منشأ ومقدم صورت نگیرد تحقق جرم پول شویی سالبه به انتفاء موضوع می شود.د- همکاری بین المللی برای مبارزه با پول شویی و استفاده از تجارب دیگر کشورهامی دانیم که ایران در ابتدای راه مبارزه با پول شویی است و به دست آوردن تجربه کافی…

معاونت پژوهش و فناوریبه نام خدامنشور اخلاق پژوهشبا یاری از خداوند سبحان و اعتقاد به این که عالم محضر خداست و همواره ناظربر اعمال انسان و به منظور پاس داشت مقام بلند دانش و پژوهش و نظر به اهمیتجایگاه دانشگاه در اعتلای فرهنگ و تمدن بشری ، ما دانشجویان و اعضاء هیات علمی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی متعهد می­گردیم اصول زیر را در انجامفعالیت های پژوهشی مد نظر قرار داده و از آن تخطی نکنیم:۱-اصل برائت : التزام به برائت جویی از هرگونه رفتار غیر حرفه­ای و اعلام موضع نسبت به کسانی که حوزه علم و پژوهش را به شائبه­های غیر علمی می­آلایند.۲- اصل رعایت انصاف و امانت : تعهد به…

دانشگاه قم دانشکده آموزش های الکترونیکی پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی عنوان: بررسی محدوده ی اقدامات تأمینی و تربیتی در قانون مجازات اسلامی ۱۳۹۲بامقایسه قانون مجازات اسلامی۱۳۷۰ استاد راهنما: جناب آقای دکتر عادل ساریخانی نگارنده: زهرا طیّار تابستان۱۳۹۳ …

فرضیات اصلی :فرضیه ۱: به نظر می رسد ریسک ضمانت نامه های بانکی این قابلیت را داشته باشند .فرضیه ۲: گمان می رود که اعتبارات اسنادی از توانایی لازم برای پوشش ریسک مربوط برخوردار است .فرضیه فرعی :فرضیه ۱: با توجه به مطالعات انجام شده حدس برآن است که اعتبارات اسنادی دارای ابزارهای کافی و جامعی برای پوشش است و در این خصوص برای پوشش ریسک مربوطه می تواند تکیه گاه مناسبی باشد.۱-۷- پیشینه تحقیقتاکنون رساله‌ها و کتب چندی در خصوص بیمه‌ها، انتقال ارز و ریسک‌های آنها نگاشته شده است،اما متاسفانه موضوع ضمانت نامه های بانکی و یا اعتبار اسنادی در ایران نوپا می باشد و تا کنون آن طور که…

گاهی خواندگان می پرسند که چرا آن ها مورد اقامه دعوا قرار گرفته اندوقتی دیگران نیز با معافیت از مجازات نقض حق می کنند. احیانا یک خوانده ادعا خواهد کرد که نقض گسترده با رضایت ضمنی توسط مالک حق مولف مساوی است بنابراین به هیچ وجه نقض نیست. این دلیل به ندرت موفق می شود چون برای یک مالک حق مولف به هیچ وجه الزام آور نیست که علیه همه یا در حقیقت هیچ کس اقامه دعوا کند. رویه ی رایج ( سکوت یا عدم اقدام مالک) نمی تواند با رضایت مساوی باشد.برای مثال باید گفت که در استرالیا در سال ۱۹۴۰ میلادی خواهان یک ناشر موسیقی بود که یک جزوه…

 گفتار اول : رابطه حقوق و اخلاقاخلاق مجموعه قواعدی هست که رعایت آنها برای رسیدن به کمال و حسن نیکوکاری لازم است قواعد اخلاقی میزان تشخیص نیکی و بدی است و بی آنکه نیازی به دخالت دولت باشد انسان در وجدان خویش آنها را محترم و اجباری می داند بر همین اساس عده ای از اندیشمندان قواعد اخلاق را برتر از عادات و رسوم اجتماعی و امری ثابت می پندارند ( مانند : دزدی ، توهین و مزاحمت ) البته اثر عادات و رسوم را در اخلاق نمی توان انکار کرد و عرف و عادات جامعه اثر بسیار مهمی بر روی اخلاق دارد لیکن باید توجه داشت که این اثر نباید…

پایان نامه : تعیین مقادیر اجزاء بتن در یک متر مکعب پایان نامه : آئین‌نامه حفاظتی کارگاههای ساختمانی پایان نامه : بررسی و مقایسه تئوریهای دانشگاهی و عملیات اجرایی در کارگاه پایان نامه : بررسی هنر معماری ایران در دوره ساسانیان پایان نامه:روابط خارجی ایران در زمان نادر شاه دانلود پایان نامه:تأثیر تکنولوژی بر پیشرفت تحصیلی و درسی دانش آموزان ابتدایی پایان نامه:تجدید ارزیابی

دانشگاه صنعتی خواجه‌نصیرالدین طوسی دانشکده مهندسی عمران پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی عمران محیط زیست مقایسه روش­های انعقاد، فیلتراسیون غشایی و جاذب­ها در تصفیه فاضلاب­های آغشته به آنتی­بیوتیک استاد راهنما جناب آقای پروفسور سید احمد میرباقری بهمن ­ماه۱۳۹۳ مقدمه مشکلات زیست‌محیطی ناشی از رهاسازی آنتی‌بیوتیک‌ها در منابع آبی تهدیدی جدی به­ شمار می‌رود که تعطیلی بسیاری از واحدهای تولیدی را حتی در کشورهای پیشرفته، موجب شد­ه­است. آنتی‌بیوتیک‌ها مواد دارویی با­ارزشی هستند که از پیشرفت بسیاری از بیماری‌های عفونی جلوگیری می‌کنند. تولید آنتی‌بیوتیک‌ها با توجه به مشکلات زیست‌محیطی آن در کشورهای پیشرفته به‌ندرت صورت می‌گیرد و واحدهای تولیدی به کشورهای درحال‌توسعه منتقل‌شده‌اند. در کشور ما نیز با…

دانشگاه صنعتی خواجه‌نصیرالدین طوسی دانشکده مهندسی عمران پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی عمران محیط زیست مقایسه روش­های انعقاد، فیلتراسیون غشایی و جاذب­ها در تصفیه فاضلاب­های آغشته به آنتی­بیوتیک استاد راهنما جناب آقای پروفسور سید احمد میرباقری بهمن ­ماه۱۳۹۳ مقدمه مشکلات زیست‌محیطی ناشی از رهاسازی آنتی‌بیوتیک‌ها در منابع آبی تهدیدی جدی به­ شمار می‌رود که تعطیلی بسیاری از واحدهای تولیدی را حتی در کشورهای پیشرفته، موجب شد­ه­است. آنتی‌بیوتیک‌ها مواد دارویی با­ارزشی هستند که از پیشرفت بسیاری از بیماری‌های عفونی جلوگیری می‌کنند. تولید آنتی‌بیوتیک‌ها با توجه به مشکلات زیست‌محیطی آن در کشورهای پیشرفته به‌ندرت صورت می‌گیرد و واحدهای تولیدی به کشورهای درحال‌توسعه منتقل‌شده‌اند. در کشور ما نیز با…

 هپاتیت ب در ایران :بنا بر گفته رئیس شبکه هپاتیت کشور در سال ۱۳۹۳، یک میلیون و ۴۰۰ هزار نفر در ایران به این بیماری مبتلا هستند و ناقل آن به حساب می‌آیند. از سال ۱۳۷۳ و با انجام واکسیناسیون نوزادان و افراد پرخطر میزان بروز هپاتیت B رو به کاهش است و هپاتیت B در جمعیت زیر ۲۰ سال کشور بسیار نادر می‌باشد .سل :سل [۱۶۰]یک بیماری عفونی شایع ، و در بسیاری از موارد مرگبار است. سل به طور معمول به ریه‌ها حمله می‌کند، اما بر قسمت‌های دیگر بدن نیز می‌تواند تأثیر گذار باشد . وقتی افرادی که عفونت سلی فعال دارند سرفه ، عطسه ، و یا بزاق…

دانشگاه مازندران دانشکده علوم پایه گروه زیست شناسی سلولی و مولکولی پایان نامه دوره‌ کارشناسی ارشد در رشته میکرو­بیولوژی موضوع: جداسازی و شناسایی اکتینومیست‌های تولید کننده‌ ترکیبات ضدمیکروبی از رسوبات بستر دریای مازندران استاد راهنما: دکتر مجتبی محسنی دکتر جواد حامدی استاد مشاور: دکتر ابوالقاسم روحی فهرست مطالب:۱- مقدمه………………………………………………………………. ۲۱-۱- تاریخچه آنتی بیوتیک…………………………………………… ۲۱-۱-۱- مکانیسم عمل آنتی بیوتیک‌ها……………………………… ۵۱-۱-۲- ژنتیک تولید آنتی بیوتیک…………………………………….. ۷۱-۱-۳- عوامل موثر بر تولید آنتی بیوتیک……………………………. ۷۱-۱-۴- ویژگی‌های یک آنتی‌بیوتیک…………………………………. ۸۱-۲-نیاز به کشف ترکیبات فعال زیستی……………………………. ۸۱-۲-۱- کشف ترکیبات فعال زیستی………………………………… ۹۱-۲-۲- محدودیت های کشف ترکیبات فعال از طبیعت…………….. ۹۱-۳- روش‌های نوین کشف دارو……………………………………… ۱۰۱-۳-۱- منابع برای داروهای جدید…………………………………… ۱۰۱-۳-۲- روند کنونی کشف دارو……………………………………… ۱۰۱-۳-۳- مقاومت به…

دانشگاه مازندران دانشکده علوم پایه گروه زیست شناسی سلولی و مولکولی پایان نامه دوره‌ کارشناسی ارشد در رشته میکرو­بیولوژی موضوع: جداسازی و شناسایی اکتینومیست‌های تولید کننده‌ ترکیبات ضدمیکروبی از رسوبات بستر دریای مازندران استاد راهنما: دکتر مجتبی محسنی دکتر جواد حامدی استاد مشاور: دکتر ابوالقاسم روحی فهرست مطالب:۱- مقدمه………………………………………………………………. ۲۱-۱- تاریخچه آنتی بیوتیک…………………………………………… ۲۱-۱-۱- مکانیسم عمل آنتی بیوتیک‌ها……………………………… ۵۱-۱-۲- ژنتیک تولید آنتی بیوتیک…………………………………….. ۷۱-۱-۳- عوامل موثر بر تولید آنتی بیوتیک……………………………. ۷۱-۱-۴- ویژگی‌های یک آنتی‌بیوتیک…………………………………. ۸۱-۲-نیاز به کشف ترکیبات فعال زیستی……………………………. ۸۱-۲-۱- کشف ترکیبات فعال زیستی………………………………… ۹۱-۲-۲- محدودیت های کشف ترکیبات فعال از طبیعت…………….. ۹۱-۳- روش‌های نوین کشف دارو……………………………………… ۱۰۱-۳-۱- منابع برای داروهای جدید…………………………………… ۱۰۱-۳-۲- روند کنونی کشف دارو……………………………………… ۱۰۱-۳-۳- مقاومت به…

۲-۲-۳-۳- شیمی‌درمانی شیمی‌درمانی یکی از روش‌های درمان سرطان و یا تخفیف موقت آن با استفاده از برخی داروهای خاص است که در اصطلاح پزشکی به آن‌ها شیمی‌درمانی گفته می‌شود. کار اصلی این داروهای خاص از بین بردن عضو بیمار بدون صدمه به بافت‌های مجاور آن است. این نوع از درمان اثراتی هم بر روی سلول‌ها و بافت‌های بدن دارد. یکی از اثرات این درمان ریزش موهای

۳۲- نصر، احمد رضا و دیگران، بررسی فراتحلیلی عوامل مؤثّر بر جذب و شرکت دانش آموزان در نماز جماعت مدارس. نشریه نوآوری های آموزشی، شماره ۲۶، (۱۳۸۷)۳۳-نوظهوری، رامین. آسیب شناسی آموزش فراگیر در آموزش و پرورش. پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، شماره ۹۷، (۱۳۸۸).۳۴-نیاز پور،امیرحسین. اساسی سازی حقوق پیشگیری از جرم در ایران. فصلنامه پژوهش حقوق کیفری، سال دوم، شماره ششم،( ۱۳۹۳).۳۵-نیازپور، امیر حسین. اقدام های دستگاه های دولتی ایران در زمینه پیشگیری از بزهکاری، فصلنامه تخصصی الهیات و حقوق، دانشگاه علوم رضوی، شماره۲۰، (۱۳۸۵).۳۶-نیازپور، امیرحسین. پیشگیری از بزهکاری در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و لایحه قانون پیشگیری از وقوع، مجله قضائی و حقوقی دادگستری، شماره ۴۵، (۱۳۸۲).۳۷-نیک نفس،…

ویژگی های منحصر به فرد مدیریت آموزشی با اینکه وجوه مشترک بسیاری بین مدیریت آموزشی و مدیریت در مفهوم عام آن وجود دارد و این مزیت سبب استفاده از یافته های علمی مدیریت در امر مدیریت آموزشی میگردد. با این حال لازم است ویژگی های منحصر به فرد سازمان های آموزشی و به تبع آن مدیریت آموزشی مورد شناسایی قرار گرفته و برای عملکرد بهتر و موثر تر مورد توجه قرار گیرند. با توجه به اهمیت این ویژگی ها برخی از آنها در اینجا بر می شماریم. ۱- اولین ویژگی عبارت از این است که خدمات نظام آموزشی از اهمیت اجتماعی فراوانی برخوردار است و عملکرد سایر موسسات در دراز مدت…

ویژگی های منحصر به فرد مدیریت آموزشی با اینکه وجوه مشترک بسیاری بین مدیریت آموزشی و مدیریت در مفهوم عام آن وجود دارد و این مزیت سبب استفاده از یافته های علمی مدیریت در امر مدیریت آموزشی میگردد. با این حال لازم است ویژگی های منحصر به فرد سازمان های آموزشی و به تبع آن مدیریت آموزشی مورد شناسایی قرار گرفته و برای عملکرد بهتر و موثر تر مورد توجه قرار گیرند. با توجه به اهمیت این ویژگی ها برخی از آنها در اینجا بر می شماریم. ۱- اولین ویژگی عبارت از این است که خدمات نظام آموزشی از اهمیت اجتماعی فراوانی برخوردار است و عملکرد سایر موسسات در دراز مدت…

طبقه بندی هدف های آموزشی روانی- حرکتی – تربیت بدنی حوزه روانی- حرکتی به زمینه مهارت های حرکتی یا فعالیت های بدنی ارتباط دارد. به عبارت دیگر، هر فعالیتی که علاوه بر جنبه روانی دارای جنبه جسمانی هم باشد، در این حوزه جای دارد (سیف، ۱۳۸۰). رمضانی نژاد (۱۳۸۶) معتقد است اهداف این حیطه جزء اهداف درجه اول و بسیار مهم تربیت بدنی و ورزش است. همه حرکات آدمی براساس یک نظم منطقی درشش سطح حرکات بازتابی[۱]، حرکات بنیادی[۲]، توانایی های ادراکی[۳]، توانایی های جسمانی[۴]، حرکات مهارتی[۵] و ارتباط غیر کلامی[۶] قرار گرفته است. در هر یک از این طبقات، حرکات و توانایی‌های بسیار زیادی وجود دارد. بنابراین اهداف وفعالیت های…

الگوهای آموزشی برای طراحی آموزشی یا برنامه ریزی آموزشی الگوهای مختلفی موجودند . به طور کلی ، می توان آنها را بر اساس نظریه های روان شناسی یادگیری و روان شناسی پرورشی به دو دسته تقسیم کرد . یک دسته از الگوهای طراحی آموزشی بر این فرض استوارند که’’ رفتارها ، دانش ها ، و باورهای مشخصی وجود دارند که باید آموخته شوند ، و راهبردها یا شرایط آموزشی متفاوتی موجودند که هر یک برای بخشی از آن هدف ها ، دانش ها ، و باورها مناسب ترند . هم نظریه های رفتاری و هم نظریه های شناختی برای این دسته از الگوها مثالهایی به دست داده اند “دسته ی دوم…

مطالعات در حوزه نظارت و راهنمایی آموزشی در فرهنگ فارسی دهخدا، نظارت به معنای زیرکی، فراست، عقل ناظر، مقام او، مراقبت در اجرای امور و راهنمایی به معنای نشان دادن راه به کسی، رهبری، هدایت، و هماهنگی آمده است. از نظارت و راهنمایی آموزشی تعاریف گوناگونی شده است. رابینسون (۱۹۶۳) آن را فرایند آموزشی می­داند که در آن، کسی که دارای علم و مهارت بیشتری است، مسئولیت آموزشی فرد دیگری را که مهارت کمتری دارد، بر عهده می­گیرد. وایلز (۱۹۶۷) این امر را فرایند اصلاح برنامه درسی، اصلاح روش ها تدریس و آموزش ضمن خدمت، مواد کمک آموزشی در تدریس، ارزشیابی مؤثر، افزایش مشارکت جامعه در رشد و توسعه برنامه ­های…

مطالعات در حوزه نظارت و راهنمایی آموزشی در فرهنگ فارسی دهخدا، نظارت به معنای زیرکی، فراست، عقل ناظر، مقام او، مراقبت در اجرای امور و راهنمایی به معنای نشان دادن راه به کسی، رهبری، هدایت، و هماهنگی آمده است. از نظارت و راهنمایی آموزشی تعاریف گوناگونی شده است. رابینسون (۱۹۶۳) آن را فرایند آموزشی می­داند که در آن، کسی که دارای علم و مهارت بیشتری است، مسئولیت آموزشی فرد دیگری را که مهارت کمتری دارد، بر عهده می­گیرد. وایلز (۱۹۶۷) این امر را فرایند اصلاح برنامه درسی، اصلاح روش ها تدریس و آموزش ضمن خدمت، مواد کمک آموزشی در تدریس، ارزشیابی مؤثر، افزایش مشارکت جامعه در رشد و توسعه برنامه ­های…

وظایف راهنمایان تعلیماتی (آموزشی) وایلز وباندی (۱۳۸۲؛ ترجمه نیکنامی) وظایف راهنمایان آموزشی را به شرح ذیل می دانندو همچنین سلیمانی (۱۳۸۳) نیر به برخی وظایف راهنمای آموزشی به شرح زیر اشاره نموده است. ۱ ـ برنامه‌ریزی آموزشی راهنمای‌آموزشی در تدوین و توسعه‌ی برنامه‌ها و خط‌مشی‌ها با دیگر کارشناسان و متخصصان همکاری نزدیک دارد. ۲ ـ توسعه و تحقق برنامه‌های درسی مسوولیت اجرای مؤثر فعالیت‌هایی که به تحقق هدف‌های برنامه‌ی درسی منجر می‌شود با راهنمای آموزشی، مدیر و معلم است. راهنمای آموزشی در طراحی، اجرا، ارزشیابی و توسعه‌ی برنامه‌های درسی و نیز ارائه‌ی کمک‌های موردنیاز با معلم همکاری نزدیک و حرفه‌ای دارد. ۳ ـ نظارت و هماهنگی ۴ ـ رهبری آموزشی وظیفه‌ی…

وظایف راهنمایان تعلیماتی (آموزشی) وایلز وباندی (۱۳۸۲؛ ترجمه نیکنامی) وظایف راهنمایان آموزشی را به شرح ذیل می دانندو همچنین سلیمانی (۱۳۸۳) نیر به برخی وظایف راهنمای آموزشی به شرح زیر اشاره نموده است. ۱ ـ برنامه‌ریزی آموزشی راهنمای‌آموزشی در تدوین و توسعه‌ی برنامه‌ها و خط‌مشی‌ها با دیگر کارشناسان و متخصصان همکاری نزدیک دارد. ۲ ـ توسعه و تحقق برنامه‌های درسی مسوولیت اجرای مؤثر فعالیت‌هایی که به تحقق هدف‌های برنامه‌ی درسی منجر می‌شود با راهنمای آموزشی، مدیر و معلم است. راهنمای آموزشی در طراحی، اجرا، ارزشیابی و توسعه‌ی برنامه‌های درسی و نیز ارائه‌ی کمک‌های موردنیاز با معلم همکاری نزدیک و حرفه‌ای دارد. ۳ ـ نظارت و هماهنگی ۴ ـ رهبری آموزشی وظیفه‌ی…

۴مبانی نظری برنامه آموزش مهارت های زندگی پایه مطالبی که در آموزش مهارت های زندگی به کار برده می شود ، اطلاعاتی است که از نحوه یادگیری کودکان و نوجوانان از طریق مشاهده رفتار دیگران و پیامدهای آن بدست می آید و در واقع مبتنی بر نظریه یادگیری اجتماعی بندورا ( ۱۹۷۷) ، می باشد . در نظریه یادگیری اجتماعی بندورا ، یادگیری فرایندی فعال و مبتنی بر تجربه است و به همین جهت کودکان در جریان یادگیری و آموزش ، فعالان به امر یادگیری مهارت های زندگی ، می پردازند . بنابراین در این آموزش از روش هایی که شرکت فعالانه کودکان و نوجوانان را در امر تسهیل می بخشد…

۴مبانی نظری برنامه آموزش مهارت های زندگی پایه مطالبی که در آموزش مهارت های زندگی به کار برده می شود ، اطلاعاتی است که از نحوه یادگیری کودکان و نوجوانان از طریق مشاهده رفتار دیگران و پیامدهای آن بدست می آید و در واقع مبتنی بر نظریه یادگیری اجتماعی بندورا ( ۱۹۷۷) ، می باشد . در نظریه یادگیری اجتماعی بندورا ، یادگیری فرایندی فعال و مبتنی بر تجربه است و به همین جهت کودکان در جریان یادگیری و آموزش ، فعالان به امر یادگیری مهارت های زندگی ، می پردازند . بنابراین در این آموزش از روش هایی که شرکت فعالانه کودکان و نوجوانان را در امر تسهیل می بخشد…

اصولاً آن دسته از نظریه ها و رویکردهای برنامه درسی که بر کارکردها و ابعاد اجتماعی مدارس و مراکز آموزشی تاکید می کنند، می توانند در زمینه آموزش مهارت های زندگی مورد توجه و استناد قرار بگیرند. لازم به یادآوری است که در این قسمت فقط آن نوع نظریه ها مطرح می شوند که بیشترین ارتباط را با آموزش مهارت های زندگی دارند، از جمله این نظریه‌ها می توان به نظریه دیدگاه اجتماعی، دیدگاه انسانگرایانه و دیدگاه رشدگرا اشاره کرد. ۲-۶-۱ دیدگاه اجتماعی در دیدگاه اجتماعی[۱] تاکید بر تجربه اجتماعی است، به فرد در بستر و شرایط خاص اجتماعی[۲] نگریسته می شود. در چهارچوب این دیدگاه رویکردها و دیدگاه های…

اصولاً آن دسته از نظریه ها و رویکردهای برنامه درسی که بر کارکردها و ابعاد اجتماعی مدارس و مراکز آموزشی تاکید می کنند، می توانند در زمینه آموزش مهارت های زندگی مورد توجه و استناد قرار بگیرند. لازم به یادآوری است که در این قسمت فقط آن نوع نظریه ها مطرح می شوند که بیشترین ارتباط را با آموزش مهارت های زندگی دارند، از جمله این نظریه‌ها می توان به نظریه دیدگاه اجتماعی، دیدگاه انسانگرایانه و دیدگاه رشدگرا اشاره کرد. ۲-۶-۱ دیدگاه اجتماعی در دیدگاه اجتماعی[۱] تاکید بر تجربه اجتماعی است، به فرد در بستر و شرایط خاص اجتماعی[۲] نگریسته می شود. در چهارچوب این دیدگاه رویکردها و دیدگاه های…

کیفیت برنامه ارتباط زوج -کیفیت روابط زناشویی در برنامه یادگیری مهارت های موثر در ارتباط زوج ها ابعاد مهمی وجود دارد. این برنامه زوج ها را به موارد زیر مجهز می کند: ۱- نقشه های ادراکی برای فهم خود و همسر و اینکه آنها در چه حد به طور موثر ارتباط برقرار می کنند و یا بدون اثربخشی باهم ارتباط برقرار می کنند. ۲- یازده مهارت ویژه صحبت کردن و گوش دادن برای ارسال و دریافت روشن و صحیح پیام ها. ۳- ابزار و راهبرد هایی برای پردازش پیامدها و حل تعارضات. تسریع فنون مهارت آموزی برای کمک به زوجها تا مهارت ها و مفاهیم ارتباط زوج را به زندگی روزانه…