طبقه بندی براساس روش که شامل : روش تاریخی، روش توصیفی – کیفی، روش پیمایشی ( زمینه یابی ) ، روش تحلیل محتوای، تحقیق میدانی، و تحلیل موردکاوانه، پانل، تحقیق همبستگی، پژوهش های علمی ( آزمایشی ) می باشد.تحقیق توصیفی آن چه را که هست توصیف و تفسیر می کند و به شرایط یا روابط […]

تحقیقات تاریخی، توصیفی، همبستگی، تجربی و علی تحقیقات توصیفی: هدف برخی از تحقیق ها، توصیف جزء به جزء یک موقعیت یا یک رشته شرایط است. تحقیق توصیفی شامل جمع آوری اطلاعات برای آزمون فرضیه یا پاسخ به سوالات مربوط به وضعیت فعلی موضوع مورد مطالعه می شود. این تحقیق وضع موجود را بررسی می کند […]

براساس ماهیت و روش تحقیقات را می توان به پنج گروه تقسیم بندی کرد که عبارتند از:تحقیقات تاریخی، توصیفی، همبستگی، تجربی و علی تحقیقات توصیفی: هدف برخی از تحقیق ها، توصیف جزء به جزء یک موقعیت یا یک رشته شرایط است. تحقیق توصیفی شامل جمع آوری اطلاعات برای آزمون فرضیه یا پاسخ به سوالات مربوط […]

یکى از بحث انگیزترین مباحث در زمینه رضایت شغلى، ارتباط آن با عملکرد است. سه نظریه در این باره ارائه شده است: رضایت موجب عملکرد مى‌شود؛ عملکرد موجب رضایت مى‌شود؛ پاداش، بین عملکرد و رضایت به عنوان واسطه عمل مى‌کند؛ دو نظریه نخست از حمایت ضعیفى برخوردار است، اما نظریه سوم، که بر اساس آن، […]

۳-۱- مقدمه پژوهش را می­توان علمی منظم دانست که در نتیجه آن پاسخ­هایی برای سوال‌های مورد نظر مطرح شده پیرامون موضوع پژوهش بدست می‌آید. همچنین روش پژوهش به عنوان فرایندی نظام‌مند برای یافتن پاسخی به پرسش یا راه‌حلی برای مساله­ای قلمداد شده است. در این فصل روش پژوهش، روش گردآوری اطلاعات، جامعه آماری، ابزار […]

فصل سومروش شناسی تحقیق ۳-۱- مقدمه پژوهش را می­توان علمی منظم دانست که در نتیجه آن پاسخ­هایی برای سوال‌های مورد نظر مطرح شده پیرامون موضوع پژوهش بدست می‌آید. همچنین روش پژوهش به عنوان فرایندی نظام‌مند برای یافتن پاسخی به پرسش یا راه‌حلی برای مساله­ای قلمداد شده است. در این فصل روش پژوهش، روش گردآوری اطلاعات، […]

تحقیقات را بر اساس معیارها و مبناهای مختلفی می توان دسته بندی کرد. مفید ترین نوع دسته بندی انواع تحقیق ، حالتی است که بر اساس هدف و بر اساس روش طبقه بندی شود: بررسی نوع تحقیق بر اساس هدف هر پژوهشی فعالیتی نظام مند است که طی آن دانش یا دانش گسترش می یاید […]

ظرفیت اولیه نصب شده برای تولید سالیانه ۴۰۰۰۰ تن مفتول ۸ میلیمتری با بهترین کیفیت و خلوص بالا و مطابق با استانداردهای جهانی است، که مقدار ۱۶۰۰۰ تن آن بصورت مفتول کشیده شده از۱ میلیمتر تا ۵/۳ میلیمتر در بسته بندی قرقره و کویل های ۲ تنی و کابلهای سخت هوایی (کنداکتور) در مقاطع ۱۶و […]

3-1-مقدمهپژوهش عبارت است از فعالیتی سازمان یافته و روشمند برای پاسخ به یک یا چند پرسش و یا حل یک مسئله . پژوهش فرایندی منطقی و معقول است که طی آن پژوهشگر با استفاده از روش علمی به جستجو و گردآوری دادهها و اطلاعات لازم می­پردازد تا از طریق تحلیل به آنها بتواند پاسخ مناسبی […]

3-1-مقدمهپژوهش عبارت است از فعالیتی سازمان یافته و روشمند برای پاسخ به یک یا چند پرسش و یا حل یک مسئله . پژوهش فرایندی منطقی و معقول است که طی آن پژوهشگر با استفاده از روش علمی به جستجو و گردآوری دادهها و اطلاعات لازم می­پردازد تا از طریق تحلیل به آنها بتواند پاسخ مناسبی […]

۳. عمدتاً سازمان‌هاى دولتى و خصوصى و کارخانه‌ها ولى گاه دانشگاهها و مراکز تحقیقاتى نیز این تحقیقات را انجام مى‌دهند.۶-۳ تحقیقات توصیفی.در تحقیقات توصیفی محقق به دنبال چگونه بودن موضوع است و می­خواهد بداند پدیده، متغیر، شیء یا مطلب چگونه است. به عبارت دیگر، این تحقیق وضع موجود را بررسی می­کند و به توصیف منظم […]

برای تحلیل محتوای کتاب های درسی زمینه ها وکاربردهای متنوّعی را می توان در نظر گرفت که موارد زیر از جمله آن ها می باشند:بند اوّل : کاربرد توصیفیاین نوع کاربرد در پی شناخت پدیده ها و بیان و توصیف دقیق آن ها می باشد. این کاربرد، نوعی عکس برداری از واقعیّت ها و پدیده […]

مبحث سوم : روش شناسی تحقیقتحقیق عبارت است از فرایندی منظم و سیستماتیک به منظور حقیقت یابی کردن، تبیین روابط بین متغیرها و به طور کلی کسب شناخت راجع به موقعیّت های نامعیّن.در انجام این پژوهش محتوای کتب درسی مورد مطالعه، از نظر محتوایی تجزیه گردیده، سپس به تحلیل این مفاهیم و میزان انطباق آن […]

–شهید مرتضی مطهری: در دیدگاه استاد شهید مرتضی مطهری، تعلیم، پرورش و استقلال دادن به نیروی فکری و زنده کردن قوه­ی ابتکار متعلّم است و تربیت، پرورش دادن و به فعلیت در آوردن استعدادهای درونی که بالقوه در یک شئ موجود است، می باشد؛ از این رو کاربرد واژه­ی تربیت فقط در مورد جانداران صحیح […]