جدول (۴-۴) : میزان تحصیلات کارکنان ………………………………………………………………………………………………….۹۶جدول (۴-۵) : سن کارکنان ………………………………………………………………………………………………………………………۹۷جدول (۴-۶) : سابقه کار کارکنان ……………………………………………………………………………………………………………..۹۸جدول (۴-۷) : رده سازمانی کارکنان …………………………………………………………………………………………………………۹۸جدول (۴-۸) : جنسیت مشتریان ………………………………………………………………………………………………………………۹۹جدول (۴-۹) : سن مشتریان ……………………………………………………………………………………………………………………..۱۰۰جدول (۴-۱۰) : میزان تحصیلات مشتریان ………………………………………………………………………………………………۱۰۱جدول (۴-۱۱) : شغل مشتریان ………………………………………………………………………………………………………………..۱۰۲جدول (۴-۱۲) : دسته بندی نیازها از دیدگاه مشتریان با استفاده […]

فصل دوم: ادبیات موضوع پیشینه نظری مفهوم شایستگی نظریه فرافوردیسم فوردیسم فرافوردیسم نظریه سرمایه اجتماعی اقتصاد دانش محور نظریه جهانی شدن پیشینه تحقیق تحقیقات خارجی تحقیقات داخلی نتیجه گیری مقدمه:گسترش اقتصاد جهانی و تجدید ساختار استراتژیهای اقتصادی و سیاسی در جهان و اهمیت یافتن دانش و اطلاعات، موجب تغییر در نیازمندی های آموزشی و مهارتی در […]

اهداف هدف کلی: مقایسه دغدغه های شغلی پرستاران ( شامل پرستاران رسمی‌و غیر رسمی، مجرد و متاهل، بخش های مختلف و سابقه کاری ) در بیمارستانهای تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی.۱-۴-۱ اهداف تحقیقاهداف تحقیق به صورت زیر اصلاح شود:۱-تعیین میزان دغدغه های شغلی پرستاران بر حسب متغییرهای جمعیت شناختی: جنسیت، سن، سابقه کار، درآمد، محل […]

اهدافهدف کلی: مقایسه دغدغه های شغلی پرستاران ( شامل پرستاران رسمی‌و غیر رسمی، مجرد و متاهل، بخش های مختلف و سابقه کاری ) در بیمارستانهای تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی. ۱-۴-۱ اهداف تحقیقاهداف تحقیق به صورت زیر اصلاح شود:۱-تعیین میزان دغدغه های شغلی پرستاران بر حسب متغییرهای جمعیت شناختی: جنسیت، سن، سابقه کار، درآمد، محل […]

عنوان کامل پایان نامه : کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه­ بیرجند ۳-۳ جامعه آماری، حجم نمونه و روش نمونه­گیریتمامی اعضای هیأت علمی پیمانی، رسمی آزمایشی و رسمی قطعی دانشکده­های زیر­مجموعه دانشگاه بیرجند، جامعه پژوهش حاضر را تشکیل می­دهند. با توجه به مقایسه داده­های دانشکده­های مختلف و به منظور اطمینان از اعتبار […]

عنوان کامل پایان نامه : کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه­ بیرجند ۳-۳ جامعه آماری، حجم نمونه و روش نمونه­گیریتمامی اعضای هیأت علمی پیمانی، رسمی آزمایشی و رسمی قطعی دانشکده­های زیر­مجموعه دانشگاه بیرجند، جامعه پژوهش حاضر را تشکیل می­دهند. با توجه به مقایسه داده­های دانشکده­های مختلف و به منظور اطمینان از اعتبار […]

نظریه انتظار براساس این نظریه ، انگیزه هر عمل و علت بروز هر رفتار خاص تحت تاثیر موارد ذیل معین می شود :الف ) انتظار فرد از نتایج ( پاداش یا تنبیه ) حاصل ازیک رفتار معین ( انتظار قبولی در آزمون در نتیجه درس خواندن )؛ب ) جذابیت آن نتایج در ارضاء نیازهای افراد […]

ارتباطیرویکرد ارتباطی،توانمندسازی فرآیندی است که رهبر یا مدیر قدرت خویش را با زیردستان تسهیم می کند و تأکید او بر مشارکت دراقتدارواختیارسازمانی است.به تعبیر«بورک»(۱۹۸۵)منظورازتوانمندسازی اعطاء قدرت وتفویض اختیار است. «باردوبیک، بلاک و پیترز» توانمندسازی را تقسیم قدرت در بین افراد سازمان تعریف می کنند.به زعم «شول وهمکارانش»توانمندسازی عبارتست ازاعطای اختیارات بیشتر به کارکنان برای اتخاذ […]

ارتباطیرویکرد ارتباطی،توانمندسازی فرآیندی است که رهبر یا مدیر قدرت خویش را با زیردستان تسهیم می کند و تأکید او بر مشارکت دراقتدارواختیارسازمانی است.به تعبیر«بورک»(۱۹۸۵)منظورازتوانمندسازی اعطاء قدرت وتفویض اختیار است. «باردوبیک، بلاک و پیترز» توانمندسازی را تقسیم قدرت در بین افراد سازمان تعریف می کنند.به زعم «شول وهمکارانش»توانمندسازی عبارتست ازاعطای اختیارات بیشتر به کارکنان برای اتخاذ […]

ارتباطیرویکرد ارتباطی،توانمندسازی فرآیندی است که رهبر یا مدیر قدرت خویش را با زیردستان تسهیم می کند و تأکید او بر مشارکت دراقتدارواختیارسازمانی است.به تعبیر«بورک»(۱۹۸۵)منظورازتوانمندسازی اعطاء قدرت وتفویض اختیار است. «باردوبیک، بلاک و پیترز» توانمندسازی را تقسیم قدرت در بین افراد سازمان تعریف می کنند.به زعم «شول وهمکارانش»توانمندسازی عبارتست ازاعطای اختیارات بیشتر به کارکنان برای اتخاذ […]

وضوح نقش باید کلیه وظایف و دستورالعملها و مقررات و قوانین برای کارکنان واضح و روشن باشد و هیچ جای ابهامی برای آنها وجود نداشته باشد. اختیار دادن اختیارات کافی به کارکنان، تا آنها در انجام کارهای خود احساس مسئولیت بیشتری کنند. در نظر گرفتن تخصص در زمان استخدام سعی شود افراد کارآمد و متخصص […]

۲- عوامل قانونی و اجرایی:به مجموعه عواملی که مرتبط با قانون و نحوه اجرای آن و نیز بازتاب ها و تبعات اجرای قوانین بوده، اشاره می نماید که می تواند بر رفتار رانندگان و طرز تلقی آنان و نیز میزان تبعیت و یا گریز از قوانین و مقررات را فراهم نماید(محمدیان، ۱۳۹۱). -برخورد با متخلف: […]

. سطوح نظریه خودگردانی ذهنی به دو سطح کلی و جزئی تقسیم می‌شود: ۱- سبک تفکر کلی: افراد دارای سبک تفکر کلی ترجیح می‌دهند مسائل را در حد بسیار وسیع و انتزاعی موردبررسی قرار دهند. آن‌ها به جزئیات توجهی ندارند. ۲- سبک تفکر جزئی: افراد دارای سبک تفکر جزئی روی جزئیات مسائل تأکیددارند، آن‌ها مایل‌اند […]

خودکارآمدی تحصیلی: تعاریف و ویژگی­های خودکارآمدی: خودکارآمدی از نظریه شناخت اجتماعی آلبرت بندورا (۱۹۹۷) روان شناس مشهور، مشتق شده است که به باورها یا قضاوت­های فرد به توانایی­های خود در انجام وظایف و مسئولیت­ها اشاره دارد. نظریه شناخت اجتماعی مبتنی بر الگوی علی سه جانبه رفتار، محیط و فرد است. این الگو به ارتباط متقابل […]