۱-۴٫اهداف پژوهش ۱۰۱-۵٫کاربرد نتایج پژوهش ۱۱۱-۶٫فرضیه پژوهش ۱۱۱-۷٫روش پژوهش . ۱۳-۱۲۱-۸٫کلید واژه ها . ۱۴-۱۳۱-۹٫خلاصه فصل . ۱۵فصل دوم: مبانی نظری پژوهش. ۱۶۲-۱٫مقدمه. ۱۷-۱۶۲-۲٫رفتار مالی ۱۸۲-۳٫تورش های رفتاری ۱۹۲-۳-۱٫روش های ابتکاری. ۱۹۲-۳-۱-۱٫برجستگی. ۲۰۲-۳-۱-۲٫اثر هاله ای ۲۰۲-۳-۱-۳٫توهم در مورد صحت و سقم پدیده ها ۲۰۲-۳-۱-۴٫نمایندگی ۲۱۲-۳-۱-۵٫لنگر انداختن ۲۱۲-۳-۱-۷٫فرا اطمینان ۲۲۲-۳-۲٫پیش نگری ۲۲۲-۳-۲-۱٫زیان گریزی. ۲۳-۲۲۲-۳-۲-۲٫پشیمان […]

۱-۳٫اهمیت پژوهش . ۱۰۱-۴٫اهداف پژوهش ۱۰۱-۵٫کاربرد نتایج پژوهش ۱۱۱-۶٫فرضیه پژوهش ۱۱۱-۷٫روش پژوهش . ۱۳-۱۲۱-۸٫کلید واژه ها . ۱۴-۱۳۱-۹٫خلاصه فصل . ۱۵فصل دوم: مبانی نظری پژوهش. ۱۶۲-۱٫مقدمه. ۱۷-۱۶۲-۲٫رفتار مالی ۱۸۲-۳٫تورش های رفتاری ۱۹۲-۳-۱٫روش های ابتکاری. ۱۹۲-۳-۱-۱٫برجستگی. ۲۰۲-۳-۱-۲٫اثر هاله ای ۲۰۲-۳-۱-۳٫توهم در مورد صحت و سقم پدیده ها ۲۰۲-۳-۱-۴٫نمایندگی ۲۱۲-۳-۱-۵٫لنگر انداختن ۲۱۲-۳-۱-۷٫فرا اطمینان ۲۲۲-۳-۲٫پیش نگری […]

۱-۴٫اهداف پژوهش ۱۰۱-۵٫کاربرد نتایج پژوهش ۱۱۱-۶٫فرضیه پژوهش ۱۱۱-۷٫روش پژوهش . ۱۳-۱۲۱-۸٫کلید واژه ها . ۱۴-۱۳۱-۹٫خلاصه فصل . ۱۵فصل دوم: مبانی نظری پژوهش. ۱۶۲-۱٫مقدمه. ۱۷-۱۶۲-۲٫رفتار مالی ۱۸۲-۳٫تورش های رفتاری ۱۹۲-۳-۱٫روش های ابتکاری. ۱۹۲-۳-۱-۱٫برجستگی. ۲۰۲-۳-۱-۲٫اثر هاله ای ۲۰۲-۳-۱-۳٫توهم در مورد صحت و سقم پدیده ها ۲۰۲-۳-۱-۴٫نمایندگی ۲۱۲-۳-۱-۵٫لنگر انداختن ۲۱۲-۳-۱-۷٫فرا اطمینان ۲۲۲-۳-۲٫پیش نگری ۲۲۲-۳-۲-۱٫زیان گریزی. ۲۳-۲۲۲-۳-۲-۲٫پشیمان […]

۵-۲-۱- عوامل فردی و خانوادگی مؤثر بر خشونت و بد رفتاری رفتارهای خشونت آمیز افراد با عوامل اجتماعی و روانشناختی از درون به هم پیوسته در رابطه است . عوامل خطرزای فردی می توانند به عنوان پاسخی به تغییرات محلی در نظر گرفته شوند . از عوامل فردی که موجب افزایش خشونت در دوره نوجوانی […]

۵-۲-۱- عوامل فردی و خانوادگی مؤثر بر خشونت و بد رفتاری رفتارهای خشونت آمیز افراد با عوامل اجتماعی و روانشناختی از درون به هم پیوسته در رابطه است . عوامل خطرزای فردی می توانند به عنوان پاسخی به تغییرات محلی در نظر گرفته شوند . از عوامل فردی که موجب افزایش خشونت در دوره نوجوانی […]

عوامل موثر بر تعهد رفتاری گراند سالانسیک چهار عامل را در ایجاد تعهد رفتاری موثر می‌داند: قابلیت مشاهده؛ صداقت؛ تغییر ناپذیری رفتار؛ خواست و اراده فردی (استیرز و پورتر ۱۹۸۳ به نقل از ساروقی، ۱۳۷۵، ص ۷۲). ۱-۶-۳-۲-۲ قابلیت مشاهده یکی از عوامل تعیین کننده تعهد نسبت به یک رفتار خاص احتمالاٌ این است […]

تمایلات رفتاری مصرف کنندگان یک شاخص مناسب برای سنجش رفتارهای ذاتی و معنوی می باشد و با وجود اینکه در اکثر مواقع شناخت گرایشات رفتاری واقعی

مصرف کنندگان می تواند دشوار باشد، اما یکی از مهمترین وظایف بازاریابان محسوب می شود. هدف از انجام این پژوهش بررسی عوامل موثر بر تمایلات رفتاری مشتریان در صنعت […]

کلمات کلیدیتمایلات رفتاری ،کیفیت خدمات، هویت برند، ارزش ادراک شده، رضایت مشتری، ، مراجعه مجدد، تبلیغات دهان به دهان. فهرست عناوینعنوان. صفحه فصل اول۱-۱- بیان مسأله 2 ۱-۲- اهمیت و ضرورت تحقیق 4۱-۳- هدف تحقیق 6۱-۴- سوالات تحقیق 6۱- ۵- قلمرو تحقیق 7۱-۶- تعریف واژگان و اصطلاحات 7فصل دوم ۲-۱- کیفیت خدمات 11۲-۱-۱- تعریف خدمت […]

۱-۱- بیان مسأله 2 ۱-۲- اهمیت و ضرورت تحقیق 4۱-۳- هدف تحقیق 6۱-۴- سوالات تحقیق 6۱- ۵- قلمرو تحقیق 7۱-۶- تعریف واژگان و اصطلاحات 7فصل دوم ۲-۱- کیفیت خدمات 11۲-۱-۱- تعریف خدمت 11۲-۱-۲- ویژگی های خدمت 12۲-۱-۳- تعریف کیفیت خدمات 13۲-۱-۴- مدل های کیفیت خدمات 14۲-۱-۴-۱- مدل کیفیت فنی و عملیاتی 14۲-۱-۴-۲- کیفیت خدمات […]

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده درج نمی شودتکه هایی از متن به عنوان نمونه :چکیده:در سالهای اخیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بیشترین تأثیر را در عرصه‌های اقتصادی اجتماعی و فرهنگی داشته است به طوری که امروزه با بکار گیری کامپیوتر، شبکه‌های ارتباطی و رشد شبکه گسترده جهانی انقلابی در عرصه بانکداری و ارائه خدمات […]

استاد راهنما: دکتر عظیم اصلانی استاد مشاور: دکتر محمد فیضی متن پایان نامه : چکیده: در سالهای اخیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بیشترین تأثیر را در عرصه‌های اقتصادی اجتماعی و فرهنگی داشته است به طوری که امروزه با بکار گیری کامپیوتر، شبکه‌های ارتباطی و رشد شبکه گسترده جهانی انقلابی در عرصه بانکداری و ارائه خدمات […]

مدرسه مدرسه به منزله پلی است که نوجوان را با جامعه مربوط می کند.مدرسه می تواند از نوجوان فردی مؤثر،مفید وفعال تربیت کند که در این صورت ما مرهون مدرسه ونظام تعلیم وتربیت هستیم ویا درمواردی نیزمدرسه ازنوجوان فردی مردم گریز،ناراضی وبدبین تحویل اجتماع داده است واین همان مسئله ای است که باید به […]

مدرسه مدرسه به منزله پلی است که نوجوان را با جامعه مربوط می کند.مدرسه می تواند از نوجوان فردی مؤثر،مفید وفعال تربیت کند که در این صورت ما مرهون مدرسه ونظام تعلیم وتربیت هستیم ویا درمواردی نیزمدرسه ازنوجوان فردی مردم گریز،ناراضی وبدبین تحویل اجتماع داده است واین همان مسئله ای است که باید به […]

عوامل فرهنگی- اجتماعی : اضطراب (هراس) اجتماعی از دیدگاه نظریه پردازان فرهنگی- اجتماعی اختلال‌های هراسی و اضطراب تعمیم یافته بیشتر در کسانی مشاهده می‌شوند که با فشارها و موقعیت‌های خطرناک اجتماعی مواجه هستند. پژوهش‌های مختلف نشان داده‌اند در افرادی که در محیط‌های تهدیدآمیز زندگی می‌کنند، احساس تنش گسترده، نگرانی، برانگیختگی و بی‌قراری، اختلال‌های خواب، ترس‌های […]