قدرت مقام – آیا خواسته هایتان را با تکیه بر حکم مدیــریت اعمال می کنید؟– آیا اغلب، همکاران را تهدید به توبیخ کتبـــی می نمایید؟– آیا خواسته هایتان را به صورت آمرانه بیان می کنید؟– آیا در تصمیمات شورای مدرسه، « حق وتو » را برای خود حفظ می کنید؟– آیا همکاران را با تهدید به کاهش امتیاز ارزشیابی […]

فصل اول. ۱۰ مقدمه و کلیات پژوهش. ۱۰ بیان مسأله . ۱۴ اهمیت موضوع ۱۸ اهداف تحقیق ۲۱ هدف کلی پژ.هش. ۲۱ اهداف اختصاصی پژوهش ۲۱ سؤال های تحقیق۲۲ سؤال کلی پژوهش۲۲ سؤال های اختصاصی پژوهش.۲۲ متغیرهای پژوهش۲۳ تعریف واژه های کلیدی ۲۳ تعاریف عملیاتی ۲۵ فصل دوم. ۲۸ ۲-۲- بخش اول: سقف شیشه ای. […]

فهرست مطالبعنوان صفحهفصل اول:کلیات تحقیق. ۱۱٫۱٫ مقدمه. ۲۲٫۱٫ بیان مسأله. ۲۳٫۱٫ ضرورت و اهمیت پژوهش ۴۴٫۱٫ اهداف پژوهش ۵۵٫۱٫ فرضیههای پژوهش ۶۶٫۱٫ محدودیتهای پژوهش ۶۷٫۱٫ پیش فرضهای پژوهش ۷۸٫۱٫ قلمرو پژوهش ۷۹٫۱٫ تعریف واژه‌ها و اصطلاحات پژوهش ۷۱۰٫۱٫ تعریف عملیاتی متغیرها ۷فصل دوم:مبانی و پیشینه تحقیق. ۸۱٫۲٫ برون سپاری : ۹۲٫۲٫ تعریف برون سپاری ۹۱٫۳٫۲٫ […]

۱-۱ مقدمه: ۲۲-۱ بیان مسئله: ۲۳-۱ اهمیت یا ضرورت تحقیق: ۴۴-۱ اهداف تحقیق: ۵۵-۱ سؤال‌های تحقیق: ۶۶-۱ قلمرو پژوهش: ۶۷-۱ متغیرهای تحقیق: ۶۸-۱ روش تحقیق: ۶۹-۱ جامعه آماری و حجم نمونه: ۷۱۰-۱ روایی و اعتبار ابزار: ۷۱۱-۱ ابزار یا تکنیک تجزیه‌وتحلیل ۸۱۲-۱ جنبه جدید بودن و نوآوری طرح: ۸۱۳-۱ ساختار پژوهش: ۹فصل دوم. ۱۰۲-۱ مقدمه: […]

روش: در این تحقیق از روش توصیفی- همبستگی جهت توصیف و ارزیابی روابط بین متغیرها استفاده شد و ۱۳۵ کارشناس رسمی و غیر رسمی (قراردادی) مورد مطالعه قرار گرفتند.ابزار: گردآوری داده ها با پرسشنامه های رضایت شغلی اسپکتور و تعهد سازمانی آلن و می یر انجام شد و داده ها با استفاده از نرم افزار […]

عنوان کامل پایان نامه : بررسی ظرفیت پژوهشی از دیدگاه معلمان و نیازسنجی آموزش پژوهش معلمان ابتدایی شهر مشهد ۲-۱-۶) نیازسنجی آموزش پژوهش به معلمانقبل از هر اقدامی در زمینه­ی آموزش به معلمان، لازم است نیازها وکاستی­های پژوهشی آن­ها در محیط آموزشی شناخته شود و بر اساس آن برای توسعه­ی حرفه­ای آن­ها برنامه­ریزی اساسی صورت […]

عنوان کامل پایان نامه : بررسی ظرفیت پژوهشی از دیدگاه معلمان و نیازسنجی آموزش پژوهش معلمان ابتدایی شهر مشهد ۲-۲)پیشینه تجربی پژوهشتا کنون تحقیقات مختلفی در رابطه با موضوع معلم پژوهنده و عوامل مؤثر برگرایش معلمان به پژوهش و چگونگی آموزش پژوهش به معلمان در ایران انجام گرفته است، در این قسمت ابتدا پژوهش­هایی که […]

عنوان کامل پایان نامه : بررسی ظرفیت پژوهشی از دیدگاه معلمان و نیازسنجی آموزش پژوهش معلمان ابتدایی شهر مشهد ۳-۶) شیوه تجزیه و تحلیل داده­هاداده­های پژوهش شامل نمراتی است که هر یک از آزمودنی­ها در هر یک از مؤلفه­های پژوهش به دست می­آورد. در پرسشنامه ظرفیت پژوهشی، هر فرد یک نمره در هریک از مؤلفه­های […]

عنوان کامل پایان نامه : بررسی ویژگی­های آموزش صلح در برنامه­ی درسی دوره­ی ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان اهمیت و ضرورت پژوهش امروزه گسترش فناوری­های نوین اطلاعاتی و رقابت بلامنازع کشورها و جوامع در عرصه­های مختلف امروز بیش از پیش امنیت جوامع را تهدید می­کند. نتیجه­ی این رقابت­ها اختلافات، جنگ و منازعاتی است که […]

عنوان کامل پایان نامه : بررسی ویژگی­های آموزش صلح در برنامه­ی درسی دوره­ی ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان متغیر های تحقیق تعاریف نظری برنامه درسی: برنامه درسی یک مدرسه، محتوا و فرایند رسمی و غیررسمی است که تحت نظارت مدرسه، دانش فراگیرن را افزایش و مهارت­های آنان را گسترش می­دهد و نگرش­ها، قدرشناسی­ها و […]

عنوان کامل پایان نامه : بررسی ویژگی­های آموزش صلح در برنامه­ی درسی دوره­ی ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان تعاریف عملیاتی برنامه­ی درسی: منظور از برنامه درسی در پژوهش حاضر یک برنامه مدون است که از سوی نهادهای مرتبط با امر برنامه ریزی درسی در کشور ایران جهت ابلاغ در مدارس ابلاغ می شود. برنامه­ریزی درسی: […]

عنوان کامل پایان نامه : بررسی ویژگی­های آموزش صلح در برنامه­ی درسی دوره­ی ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان فصل دوم مبانی نظری و پیشینه­ی پژوهش مقدمه فصل دوم تحقیق در رابطه با ادبیات و پیشینه­ی تحقیق می باشد. در واقع محقق در این فصل مبانی نظری و عملیاتی پژوهش را مورد بررسی قرار می […]

عنوان کامل پایان نامه : بررسی ویژگی­های آموزش صلح در برنامه­ی درسی دوره­ی ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان تعاریف و مفاهیم صلح تعیین چهارچوبی برای صلح [۱] ارائه یک تعریف کامل و جهان شمول از برخی پدیده­های اجتماعی مثل صلح ،که در همه­ی مکان­ها قابل قبول باشد، امکان­پذیر نیست، به عبارت دیگر صلح به […]

عنوان کامل پایان نامه : بررسی ویژگی­های آموزش صلح در برنامه­ی درسی دوره­ی ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان مفهوم صلح با توجه به معلومات بی واسطه اگر سعی کنیم تا به معلومات بی واسطه­ی معرفت رجوع کنیم نخستین برداشت چنین خواهد بود که به نظر می­رسد انسان­ها بدون آن­ها به صلح فکر کنند، در […]