همان‌گونه که در جدول­های ۴-۸ و ۴-۹ مشاهده می‌شود، نتایج حاکی از معنادار بودن این فرضیه بوده و این فرضیه تأیید شده است. این نتایج با یافته‌های پژوهش میسن هیلدر و همکاران (۲۰۱۳)، ریپنتروپ و همکاران (۲۰۰۵)، جانستون و همکاران (۲۰۱۲)، جانسین و همکاران (۲۰۰۵)، عارفی و محسن زاده (۱۳۹۰)، صولتی (۱۳۹۰)، جان بزرگی (۱۳۸۶)، […]

۷) الگوی ارزشیابی ولف[۳۲]: ولف (۱۹۸۴) الگوی جامع در زمینه ارزشیابی آموزشی عرضه کرد که شامل مراحل زیر است:“۱- وضعیت اولیه فرگیران۲- کارکرد یادگیرنده مدت زمانی پس از آموزش۳- اجراء کاربندی (اجراء عمل آزمایشی) ۴- هزینه ها ۵- اطلاعات تکمیلی” (خورشیدی و ملک شاهی راد، ۱۳۸۲ ص ۱۹۷-۱۹۵) .۸) الگوی ارزشیابی کرک پاتریک “بیشتر مدل […]

به عقیده کرک پاتریک مدل او، یک چارچوب منطقی را برای ارزشیابی فراهم می کند او این الگو را در یک هرم منظور داشته و بیان می دارد که سطوح عرضه شده در الگوی او مهم هستند و نباید نادیده گرفته شوند. زیرا می توان از طریق سنجش نتایج هر سطح تفسیر مطمئنی از سطوح […]

چکیده ۱فصل اول :کلیات تحقیق۱-۱- مقدمه۲۱-۲- بیان مساله۴۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق۶۱-۴- اهداف تحقیق۸۱-۴-۱- اهداف اصلی۸۱-۴-۲- اهداف فرعی۸۱-۵- فرضیات تحقیق.۹۱-۵-۱- فرضیات اصلی.۹۱-۵-۲- فرضیات فرعی۹۱-۶- قلمرو تحقیق.۱۰۱-۶-۱- قلمرو موضوعی۱۰۱-۶-۲- قلمرو زمانی.۱۰۱-۶-۳- قلمرو مکانی.۱۰۱-۷- تعاریف مفهومی و عملیاتی واژه ها۱۰۱-۷-۱- تعاریف مفهومی واژه ها.۱۰۱-۷-۲- تعاریف عملیاتی واژه ها.۱۱عنوان صفحهفصل دوم:مبانی نظری و تجربی تحقیق۲-۱- مقدمه.۱۲۲-۲- تاریخچه آموزش […]

فصل اول: کلیات تحقیق۱-۱-مقدمه_____________________________________________________________ ۳۱-۲-بیان مسئله__________________________________________________________ ۴۱-۳-ضرورت تحقیق______________________________________________________ ۶۱-۴-اهداف تحقیق________________________________________________________ ۷۱-۴-۱ هدف اصلی_______________________________________________________ ۷۱-۴-۲- اهداف فرعی______________________________________________________ ۷۱-۵-فرضیههای تحقیق_____________________________________________________ ۸۱-۵-۱ فرضیه اصلی_______________________________________________________ ۸۱-۵-۲- فرضیات فرعی____________________________________________________ ۸۱-۶-۱-روش

تحقیق______________________________________________________ ۸۱-۸-قلمرو زمانی تحقیق____________________________________________________ ۸۱-۹-قلمرو مکانی تحقیق____________________________________________________ ۸۱-۰۱- تعریف عملیاتی واژه ها________________________________________________ ۹فصل دوم: پیشینه تحقیق۲-۱-مقدمه____________________________________________________________ ۱۱۲-۲-تعریف مدیریت_____________________________________________________ ۱۱۲-۳- ویژگیهای یک مدیر موفق آموزشی_________________________________________ ۱۲۲-۴-شیوه های مدیریت و رهبری آموزشی________________________________________ […]

۱-۱ بیان مسئله ی تحقیق ۴۱-۲ اهمیت و ضرورت تحقیق .۵۱-۳ اهداف تحقیق .۷۱-۳-۱ هدف کلی ۷۱-۳-۲ اهداف ویژه ۸ ۱-۴ فرضیه های تحقیق ۸۱-۵ تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها ۸۱-۵-۱ اثر بخشی .۸۱-۵-۲ آموزش ۹ ۱-۵-۳ اقدام پژوهی .۹ ۱-۵-۴ پژوهش عمل محور .۱۰ ۱-۵-۵ تفکر اننفادی .۱۱۱-۵-۶ فناوری اطلاعات و ارتباطات .۱۱فصل دوم […]

۱-۵- متغیرهای پژوهش، تعریف علمی و عملیاتی آن. ۱۲-۱۱ فصل دوم (پیشینه پژوهش). ۳۳- […]

۱-۵- متغیرهای پژوهش، تعریف علمی و عملیاتی آن. ۱۲-۱۱ فصل دوم (پیشینه پژوهش). ۳۳- […]

مقاله ها– مقاله مدل سنجش اثربخشیروابط عمومی ، احمد یحیایی ایله ای www.yahyaee.comچکیده: توجه به تاثیرات ارتباطات زودتر و بیشتر از هر کسی توسط هارولد لاسول HAROLD LASSWELL انجام شده است. او نظریه مهم و زیرینایی : «چه کسی، چه چیزی را، به چه کسی، از چه کانالی، با چه تاثیری ارسال می کند» را […]

پایان نامه اخذ و به کارگیری تدابیری مناسب در راستای جبران آسیب ها مقاله ها– مقاله مدل سنجش اثربخشیروابط عمومی ، احمد یحیایی ایله ای www.yahyaee.comچکیده: توجه به تاثیرات ارتباطات زودتر و بیشتر از هر کسی توسط هارولد لاسول HAROLD LASSWELL انجام شده است. او نظریه مهم و زیرینایی : «چه کسی، چه چیزی را، […]

پایان نامه اخذ و به کارگیری تدابیری مناسب در راستای جبران آسیب ها مقاله ها– مقاله مدل سنجش اثربخشیروابط عمومی ، احمد یحیایی ایله ای www.yahyaee.comچکیده: توجه به تاثیرات ارتباطات زودتر و بیشتر از هر کسی توسط هارولد لاسول HAROLD LASSWELL انجام شده است. او نظریه مهم و زیرینایی : «چه کسی، چه چیزی را، […]

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد رشته : مدیریت آموزشی عنوان: بررسی عوامل موثر بر میزان اثربخشی آموزش کارکنان شبکه بهداشت و درمان شهرستان کنگان استاد راهنما: دکتر علی اکبر شیخی فینی متن پایان نامه : فهرست مطالب چکیده ۱ فصل ۱- ۲ ۱-۱مقدمه ۳ ۱-۲بیان مسئله ۴ ۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق- ۵ […]

چکیده ۱فصل ۱- ۲۱-۱مقدمه ۳۱-۲بیان مسئله ۴۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق- ۵۱-۴ اهداف تحقیق- ۶۱-۵سوالات تحقیق- ۷۱-۶فرضیه های تحقیق- ۷۱-۷تعاریف و اصطلاحات- ۸۱-۷-۱تعاریف مفهومی: ۸۱-۷-۲تعاریف عملیاتی: ۹۱-۸ مدل مفهومی پژوهش– ۱۰۱-۸-۱متغیرهای مستقل تحقیق : ۱۰۱-۸-۲ متغیرهای وابسته تحقیق : ۱۰فصل دوم ۱۲نظریه ها و پیشینه ی تحقیق- ۱۲۲-۱مقدمه ۱۳۲-۲معنی آموزش و تاریخچه آن : ۱۴۲-۳چه […]

تکه هایی از متن به عنوان نمونه : فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول: مقدمه۱-۱- کلیات. ۲١-٢- بیان مسأله ۳١- ٣- ضرورت و اهمیت تحقیق. ۸١- ۴- اهداف تحقیق. ۱۱۱-۴-۱- هدف کلی ۱۱۱-۴-۲- اهداف جزیی. ۱۱١- ۵- سؤالات تحقیق. ۱۲١- ۶- تعاریف مفهومی. ۱۳۱-۶-۱- ارزیابی. ۱۳۱-۶-۲- آموزش ۱۳۱-۶-۳- اثر‌بخشی. ۱۳۱-۶-۴- اثر‌بخشی درونی آموزش. ۱۳۱-۶-۵- اثر‌بخشی […]